17 - حسن التقرير بإيضاح موجز . 18 - الترجمة بلغة الطالبين . 19 - إعمال فكره في حل ما يمكن منه . 20 - حفظ اللسان عن سوء الخلق . 21 - حفظ وضع المعترض والمجيب . 22 - تلخيص المتشتت « 1 » . 23 - توزيع الفروع والعلل على ملفوف « 2 » أو ملحوظ « 3 » . 24 - التيقظ عند ترتيب الأسئلة والأجوبة لأصل الإثبات والنفي . 25 - الحذر عما يوجب سوء الفهم ويستوي فيه المنقول والمعقول البرهاني والخطابي ، إلا أن الاعتبار في الأول بتحقيق العبارات والربط أكثر ، وفي الثاني بالوصل إلى البديهيات أصولا والمسلمات فروعا ، وفي الثالث بالمناسبات الظنية . فلا يزال ينبه عليها بما يتحمل حتى يتخذه ملكة بفكره ، ثم يعرض مطالعته على مطالعته وعلى الحواشي ويفهمه الغلط والحذر عنه ثم يمتحنه بتصنيف شرح أو حاشية يؤدي « 4 » فيه حقه ويستحق الوثوق برأيه . * * * التتلمذ : فهم الكتاب بالاستماع - وبعد الصحة والمعاش ، ولو بالقناعة ، والشوق والجد ولو بالتحريص ، والفهم والحفظ ولو بالجهد ، والمداومة وحسن الظن مع الأستاذ ولو في الفن ، والكتاب الواضح الصحيح ، والأستاذ الماهر الشفيق ولو بالطمع - حقه : 1 - صحة القراءة . 2 - وتمييز الجمل . 3 - والاستماع بتفريغ القلب . 4 - والتثبت في الفهم .

--> ( 1 ) المتشتت : المتفرق والمتوزع . ( 2 ) ومنه اللف والنشر . ( 3 ) ملحوظ : أي مقدّر . ( 4 ) يعني : المدرّس .